Heute, habe ich mit meinen Studenten viel über Arbeiten, das heisst Üben gesprochen. Na ja, diesen Anfang habe ich vor 2 Monaten geschrieben. Aber was soll's... wieder ein Bisschen theoretisch über Üben im Allgemeinem. Und ich habe mir versprochen, im nächsten Text mache ich mir ans Triller oder an die Doppelgriffen. Einerseits schon in der Grundschule lernen die Kinder, dass Musik ein (im besten Fall) zweitrangiges Fach ist und Spielen eines Instrumentes soll bloß ein Hobby

Ich habe mir 10 Fakten zum Thema Üben zusammen gelegt, auch weil ich sehr oft dazu gefragt werde. Und weil ich einfach denke und mir das Leben simpel machen will, schreibe ich hier um dann sagen zu können: "Nehmt eure Smarttrottel und Schauet auf die Website" Das ist aber eigentlich mehr ein Text an Eltern adressiert, die sich immer wieder beschweren - ihr Kind wolle nicht Üben und an Lehrer, die auch mal meckern, wenn der Schüler nicht geübt hatte. Liebe Eltern, 1. falls ihr

Even if you know, your Student did practice, ask him if he did it. - Auch wenn du glaubst, dein Schüler hat geübt frage ihn danach Never let your Student play the whole piece in the lesson. - Lass deinen Schüler nie das ganze Stück vorspielen, unterbreche ihn so oft es geht Make your Student feel, there is absolutely no-way for him to learn this piece. - Gib deinem Schüler das Gefühl, er wird nie sein Stück richtig spielen können Whenever it is possible, try to comprehend you

Mozart, tja... Schweres Thema, wie oft höre ich: "Mag ich nicht, nee das will ich nicht wirklich spielen" Oft öffnet man die Noten von Mozart Sonaten und...? Eigentlich sieht es meistens recht überschaubar aus, nicht zu schwarz, nicht viele nach oben zugefügte Linien, klingen will es trotzdem nicht. Also man schließt die Noten und versucht seine Niederlage zu vergessen, oder schiebt alles auf den gemeinen Komponisten auf. Eine Mozart Sonate kann auch für eine Art Checkliste d